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EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS
El niño con el pijama de rayas (2006), del escritor irlandés John Boyne, es una de las novelas de mayor éxito de los últimos años y ha recibido numerosos premios. La historia narra el drama de los judíos asesinados en los campos de exterminio nazis desde el punto de vista de Bruno, el hijo pequeño de un oficial alemán encargado de organizar el funcionamiento de Auschwitz.
Según el propio Boyne, escribió el primer esbozo de la novela en dos días y medio, sin apenas dormir. En 2007 y 2008, fue el libro más vendido del año en España, y ha sido traducido a más de 30 lenguas. Además, como todos ya sabemos, en 2008 se rodó una exitosa adaptación cinematográfica de la novela, dirigida por Mark Herman, cuyo tráiler podéis ver en esta misma página, a la derecha.
A continuación, realizaremos una serie de actividades que nos permitirán conocer diversos aspectos de la novela, así como del contexto histórico en que se sitúa, la Segunda Guerra Mundial.
Analizando El niño con el pijama de rayas
Actividad 1
Buscad el significado de las siguientes palabras relacionadas con la novela:
Holocausto
Nazi
Comunista
Judíos
Xenofobia
Genocidio
Patriota
Brazalete
Bruno
1. ¿Cómo reacciona ante el cambio de casa?
2. ¿Cómo trata a los judíos, en concreto a Pavel?
3. ¿En qué sentido cambia su comportamiento en la casa con el paso del tiempo?
4. ¿Crees que Bruno era inocente? ¿Por qué?
5. ¿Por qué crees que Bruno y Schmuel se hicieron amigos?
Schmuel
1. ¿Cómo reacciona ante el cambio de casa?
2. ¿En qué sentido cambia su comportamiento en la casa con el paso del tiempo?
3. ¿Crees que Schmuel era inocente? ¿Por qué?
4. ¿Por qué crees que Schmuel y Bruno se hicieron amigos?
Madre de Bruno
1. ¿Cómo reacciona ante el cambio de casa?
2. ¿En qué sentido cambia su comportamiento en la casa con el paso del tiempo?
3. ¿Cómo trata a los judíos, en concreto a Pavel?
4. ¿Cuál fue su reacción al darse cuenta del cambio de actitud de su hija?
5. ¿Hizo algo para cambiar la actitud de su marido?
Padre de Bruno
1. ¿Cómo reacciona ante el cambio de casa?
2. ¿En qué sentido cambia su comportamiento en la casa con el paso del tiempo?
3. ¿Cómo trata a los judíos, en concreto a Pavel?
4. ¿Cómo justifica su trabajo en el campo de concentración?
Hermana de Bruno
1. ¿Cómo reacciona ante el cambio de casa?
2. ¿En qué sentido cambia su comportamiento en la casa con el paso del tiempo?
3. ¿Cómo trata a los judíos, en concreto a Pavel?
4. ¿Crees que Gretel, la hermana de Bruno, era inocente aún? ¿Por qué?
Actividad 2
Realizad un debate a partir de las preguntas que encontraréis más abajo. De manera opcional, se puede dividir la clase entre quienes están en contra del comportamiento nazi, y quienes "solo supuestamente" están a favor y que tendrán que defender ideas que realmente no aprueban.
1. En la Alemania nazi, se persiguió a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento?
¿Qué argumentos o justificaciones de las persecuciones dan los protagonistas de la novela? ¿Qué opinas de estas justificaciones?
2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios como los de la novela, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los inmigrantes y los extranjeros. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas?
¿Te recuerdan en algo estos argumentos a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos?
3. Muy pocos lograron salir con vida de los campos de concentración y exterminio nazis. ¿Qué crees que era lo peor para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación?
4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración han de matar a alguien, ¿qué crees que se les pasa por la cabeza? ¿Crees que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca?
Actividad 3
Contesta a las siguientes preguntas sobre distintos personajes de El niño con el pijama de rayas: