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TEATRALIZAMOS LOS 400 GOLPES

Tarea 3: 1, 2, 3... ¡Improvisamos!

En los mismos grupos de expertos de la tarea anterior, prepara una improvisación teatral a partir de la escena que has analizado.

La improvisación debe respetar las siguientes consignas:

  • No debe exceder los 5 minutos.

  • Los personajes, los hechos, el espacio y el tiempo no tienen por qué ser los mismos de la película, sino que pueden ser de creación propia. Puedes transformar todos los elementos, o bien solo algunos (por ejemplo, cambiar los personajes y los hechos, pero no el espacio).

  • Debe representar la misma emoción que Antoine siente en la escena que analizaste. Esta emoción, sin embargo, no puede aparecer nombrada en la improvisación.

  • Debe contener un conflicto.

  • En los diálogos, debe incluir una cita extraída de la escena analizada. Solo se ha de incluir la cita de la escena que hayas analizado, no las de las otras escenas. Estas son las citas (en cursiva):

    • Presentación de Antoine en clase: “¡Qué curso, qué clase! Sí, he conocido cretinos, pero por lo menos eran discretos”.

    • Bofetada en el aula: Señor director, creo que la sanción deberá estar a la altura.

    • Entrevista con la psicóloga: ¿Por qué no te cae bien tu mamá?

Tarea 4: El monólogo de Antoine

¿Qué le pasa a Antoine por la cabeza en la escena final, mientras está huyendo? ¿En qué piensa? En pareja, imagina cómo sería el monólogo interior de Antoine, y grábalo como si fuera una voz en off para la escena.

Al preparar el monólogo y grabarlo, ten en cuenta las siguientes consignas:

  • Piensa el monólogo solamente desde el momento en que Antoine baja las escaleras que lo llevan a la playa, hasta el plano final. En total, esa parte dura 1 minuto y 5 segundos (3’12’’-4’17’’); por lo tanto, la grabación debe durar ese tiempo.

  • Prepara el monólogo en pareja, pero grábalo individualmente. Por lo tanto, cada pareja grabará dos monólogos.

  • En la grabación, interpreta al personaje. No te limites a leer el monólogo: interprétalo con la voz; es decir, usa la entonación, el volumen, el ritmo, las pausas, etc.

  • Guarda la grabación en la carpeta compartida de alumnos. Para identificarla, ponle nombre siguiendo este modelo: ApellidoNombre_monólogo (ej.: ArnaizDavid_monólogo).

Tarea 5: Producto final

Imagina que formas parte de una pequeña compañía de teatro formada por 4 integrantes y que os encargan pensar, redactar y representar “La huida de Antoine”, una transformación teatral de la escena final de Los 400 golpes para un público actual. ¿Cómo transmitirías lo mismo de la escena final (la misma idea, las mismas emociones), pero utilizando recursos teatrales? ¿Cómo mantendrías el tema de la huida y cómo traducirías a lenguaje teatral el plano final (la mirada de Antoine)?

El encargo, además, contiene las siguientes condiciones, que debes respetar:

  • El personaje protagonista será un/a adolescente de 13-14 años (como sucede en la película).

  • Se trata de una transformación, no de una simple adaptación. No se te pide que representes en un escenario lo mismo que sale en la película, sino que te inspires en la película para transmitir lo mismo pero con un argumento distinto, ambientado en el mundo actual.

  • Recuerda que la idea principal de la escena es representar a un personaje (o varios) que intenta escapar de una situación en la que se siente atrapado. ¿Cómo transmitirías esto teatralmente?

  • No puedes explicar todo lo que pasa en la película antes de la escena final (por ejemplo, que la madre tuvo a Antoine de soltera y quería abortar).No llenes la escena de información; que sea el público quien la tenga que deducir a partir de lo que se represente en la escena.   

  • Antes de redactar la escena, decide:

  1. ¿Qué personaje o personajes aparecen, y qué ideas o sentimientos se expresan u oponen a través de estos personajes?

  2. ¿En qué espacio transcurre la escena, y qué significado quieres que tenga este espacio (como sucede en la película con el mar)?

  3. ¿En qué momento o época transcurre la escena? ¿Se trata de un momento determinado o indeterminado?

  4. ¿El personaje protagonista se dirige en algún momento a alguien (como Antoine, que en el plano final de la película mira hacia la cámara)? ¿Ese alguien tiene un papel importante en los hechos representados?

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