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1.1. Definición

 

Los textos expositivos son aquellos que explican un tema o una idea con la intención de informar y divulgar conocimientos sobre la realidad abstracta. Pueden ser tanto orales como escritos. 

 

Actividad 1

Lee los siguientes fragmentos, y di cuál de ellos es expositivo y por qué:

 

1. Acabada la comida, los dos chiquillos partieron hacia Londres. Jack Dawkins dijo que no era seguro caminar por la ciudad a plena luz del día, así que entraron en la periferia de Londres a eso de las once de la noche.

 

2. - ¿Vas a Londres?

    - Sí.

    - ¿Tienes dónde quedarte?

    - No.

   - ¿Y no tienes dinero, ni nadie conocido en la ciudad?

   - No. ¿Tú vives en Londres?

  - Sí. Y conozco a un distinguido señor que te dará comida y techo sin cobrarte  nada de nada.

Charles DICKENS, Oliver Twist

 

3. Big Ben no es el nombre del mundialmente famoso reloj de cuatro caras sito en la torre de 106 m del edificio del Parlamento, sino el de la resonante campana de 14 toneladas que tañe las horas. Se llama así debido a sir Benjamin Hall, comisario jefe de obras cuando la campana se colgó en 1858.

 

4.  Uso de teléfonos de tarjeta

  • Levantar el auricular y esperar el tono para marcar.

  • Insertar la tarjeta con la imagen hacia arriba.

  • Marcar el número y esperar la conexión.

  • Cuando la tarjeta telefónica se termina, se oye un tono rápido. Para continuar, pulsar el botón y saldrá la tarjeta. Retirarla y reemplazarla por otra.

Guías visuales El País Aguilar: Londres

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 2

2.1. Señala todos los verbos que aparecen en los dos primeros textos de la actividad anterior, e indica: la persona, el número, el tiempo y el modo. Señala también la forma no personal que aparece, y si se trata de un infinitivo, gerundio o participio.

2.2. Busca en el segundo y tercer texto de la actividad anterior los siguientes adverbios: uno de afirmación, uno de negación y uno de modo.
 

Según el receptor al que se dirigen y la intención comunicativa, se pueden distinguir dos tipos de textos expositivos:

  • Textos científicos: destinados a un público especializado que conoce la materia de la que se habla.

  • Textos divulgativos: destinados a un público amplio, que no necesariamente conoce el tema que se trata.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          Fuente: blog del Colegio Vallmont

 

Actividad 3

Lee el siguiente texto, indica el tema y justifica si se trata de un texto expositivo científico o divulgativo:

 

Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Hay dos clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses solares. Un eclipse lunar tiene lugar cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra oscurece la Luna. El eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y su sombra se proyecta sobre la superficie terrestre. Los tránsitos y ocultaciones son fenómenos astronómicos similares pero no tan espectaculares como los eclipses debido al pequeño tamaño de los cuerpos celestes que se interponen entre la Tierra y un astro brillante. 
 


 

 

 

 

 

 

 

 

1.2. Fases de una exposición

 

  • Elegir el tema, adaptándolo a la edad e intereses del receptor.

  • Documentarse sobre el tema en libros, revistas, enciclopedias, Internet, etc.

  • Organizar la información, ordenándola y seleccionando lo importante.

  • Elaborar un guion que siga un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado, de lo menos interesante a lo más interesante. Las ideas deben estar relacionadas unas con otras para que se puedan comprender.

  • Redactar el texto definitivo utilizando un lenguaje claro, preciso y correcto.

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1.3. Estructura de los textos expositivos

 

El principal objetivo de los textos expositivos es transmitir información; para lograrlo, las ideas se han de exponer en el orden adecuado. Los textos expositivos suelen organizarse en tres partes:

 

  • Introducción: presenta el tema que se va a tratar.

  • Desarrollo: se explica el tema ordenadamente. Se pueden incluir ejemplos e incorporar subtemas.

  • Conclusión: se destacan los aspectos más importantes expuestos en el desarrollo. En algunos textos no se incluye este apartado.

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Actividad 4

Ordena estos párrafos de manera que formen un texto coherente, y divídelo en introducción, desarrollo y conclusión:

 

  • Este instrumento registra dos tipos de ondas: las superficiales, que viajan a través de la superficie terrestre y que producen la mayor vibración de esta (y probablemente el mayor daño), y las centrales o corporales, que viajan a través de la Tierra desde su profunfidad.

  • Las ondas "S", en cambio, por ir más lentas van desplazando material en ángulo recto a ellas.

  • La medición de los terremotos se realiza a través de un instrumento llamado sismógrafo, que registra en un papel la vibración de la Tierra producida por el seísmo. Nos informa de la magnitud y la duración.

  • Las ondas centrales, a su vez, son de dos tipos: las ondas primarias ("P") o compresivas, y las secundarias ("S") o cortantes. Las ondas "P" viajan a través del magma (zona de rocas fundidas) y llegan primero a la superficie, ya que logran una mayor velocidad, y van empujando pequeñas partículas de material delante de ellas y arrastrando otro tanto detrás.

  • La secuencia típica de un terremoto es: primero la llegada de un ruido sordocausado por las ondas "P" compresivas, luego las ondas "S" cortantes y, finalmente, el "retumbar" de la tierra causado por las ondas superficiales.

    Fuente: web angelfire
     

 

 

 

 

1.4. El lenguaje expositivo

 

El lenguaje de un texto expositivo debe ser claro, preciso y objetivo, para transmitir la información sin vacilaciones, confusiones ni ambigüedades. Por ello presenta las siguientes características:

 

  • Predominan las oraciones enunciativas, que informan sobre un hecho objetivo. Se construyen siguiendo el orden gramatical natural (sujeto, verbo, complemento):

       El almendro        es         un árbol caducifolio

            sujeto           verbo         complemento

  • Los verbos suelen estar en presente y en tercera persona.

  • Pueden usarse repeticiones, ejemplos y citas para que el texto sea lo más claro posible.

  • Se utiliza un vocabulario preciso y específico de la rama del conocimiento a la que pertenezca el texto (tecnicismos). Se evitan las palabras que tienen un significado muy amplio. Si un término resulta demasiado especializado, es recomendable explicar su significado.

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Actividad 5

Responde a las siguientes preguntas sobre el texto de la actividad anterior, para saber si el lenguaje utilizado en él corresponde a las características estudiadas:

 

a) ¿Predominan las oraciones interrogativas, enunciativas o exclamativas?

b) ¿Predomina la tercera o la primera persona gramatical?

c) ¿Se utilizan ejemplos, repeticiones y/o citas?

d) ¿Aparece vocabulario específico del tema?

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Achtung!

No deben confundirse los textos que exponen acontecimientos con los textos narrativos. En este tipo de textos expositivos, el emisor no explica detalles ni vivencias, sino que se limita a aportar datos objetivos de manera clara y ordenada.

 

 

 

Recuerda

Los textos expositivos pueden ser orales y escritos, ya que se pueden transmitir por un medio visual (papel, ordenador, etc.) o auditivo. Dentro de unos y otros, se distinguen distintos tipos de textos expositivos, que estudiaremos a continuación.

 

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